מטרתה של עבודה זו היא להציג תמונת מצב של תפיסות ועמדות בנוגע לאקלים וסביבה פדגוגית בבתי הספר בקרב תלמידים עולים ותלמידים בני עולים מארצות מוצא שונות במערכת החינוך בישראל, כפי שהיא משתקפת בסקרי המיצ"ב לשנה"ל תשע"ג.

העבודה מתמקדת בתפיסות תלמידים עולים (תלמידים שלא נולדו בישראל) ותלמידים בני עולים (תלמידים שנולדו בישראל ושני הוריהם לא נולדו בישראל) בהשוואה לתפיסות תלמידים ילידי ישראל (תלמידים שנולדו בישראל) ותלמידים "דור שני" בישראל (תלמידים שהם ושני הוריהם נולדו בישראל).

בסקירה מחקרית מקיפה שבוצעה בראמ"ה אודות מצב לימודי המדעים בישראל נסקרו ההישגים והעמדות של התלמידים בישראל בתחום המדעים במגוון מבחנים ומחקרים. הסקירה מתבססת על נתונים ממבחני מיצ"ב, טימס ופיזה וממבחני הבגרות במקצועות המדעיים.

מערכת החינוך בישראל שמה כיעד מרכזי את קידום לימודי המתמטיקה וחיזוק המצוינות המדעית, בדגש על מתן שוויון הזדמנויות לכלל התלמידים וצמצום פערים בין קבוצות באוכלוסייה. מטרתו של דוח זה היא לאפשר התבוננות רחבה ככל האפשר על מצב לימודי המתמטיקה בישראל ממספר רב של מקורות מידע, הכוללים הן מידע על הישגי התלמידים והן מידע על עמדותיהם והמוטיבציות שלהם כלפי מקצוע המתמטיקה.

במסגרת מחקר פיזה מוערכת האוריינות של תלמידים בשלושה תחומים: קריאה, מתמטיקה ומדעים. המחקר מתקיים במחזוריות של אחת לשלוש שנים ובו מועברים לצד מבחני האוריינות גם שאלוני רקע, עמדות ותפיסות של תלמידים בנוגע לנושאים העומדים במרכז המחקר . בכל מחזור, קיימת אפשרות למדינות המשתתפות, להשתתף גם בשאלון העוסק באמצעי התקשוב של התלמידים (שאלון ICT).