ראמ"ה פרסמה ממצאים עיקריים מהמחקר הבין-לאומי טימס 2019, אשר נערך ע"י הארגון הבין-לאומי להערכת הישגים בחינוך (IEA). מטרת המחקר היא להעריך את הידע והמיומנויות של תלמידי כיתות ח' במתמטיקה ובמדעים, ואת ההקשר החינוכי של הוראת מקצועות אלו במדינות השונות. המחקר נערך במתכונת ממוחשבת בסביבה דיגיטלית (eTIMSS).
המאה ה-21 מאופיינת בעולם מגוון ועתיר קשרי גומלין, בו נדרשים התלמידים ללמוד לא רק כיצד לתפקד כחלק מעולם גלובלי, אלא גם כיצד להעריך את החשיבות של המגוון הבין-תרבותי וליהנות ממנו. כישורים גלובליים הוא מושג המאגד את הידע, המיומנויות, העמדות והערכים הדרושים לכך. בפיזה 2018 נבדקו הכישורים הגלובליים בקרב תלמידים בני 15 בישראל והתשתית הבית ספרית התורמות לרכישה של כישורים אלה.
לאחרונה פורסם דוח עדכני של סקר ההוראה והלמידה – טאליס 2018, ובו מגוון ממצאים מרתקים וחדשים הנוגעים למורים ומנהלים בחטיבות הביניים, החל במאפייני העבודה ובהזדמנויות להכשרה ולהתמקצעות, דרך ההערכה והיוקרה שרוכשים בחברה למקצוע ושביעות רצון, ועד פרקטיקות הוראה ועוד. הדוח מספק מבט בין-לאומי רחב לצד העמקה בממצאים בקרב מורים ומנהלים בישראל.
מערכת החינוך בישראל עברה לפעול במתכונת הוראה מרחוק באמצע מרץ 2020. בעקבות משבר הקורונה, הוראה מתוקשבת הפכה בין לילה לכלי מרכזי בהוראה מרחוק במערכת החינוך הישראלית. על כן, ישנה חשיבות רבה לעמוד על היבטים שונים הנוגעים לשימוש בתקשוב בהוראה. סקר ההוראה והלמידה הבינלאומי (TALIS 2018) מזמן לנו אפשרות כזו.
לאחרונה פורסם פרק נוסף בדוח המסכם את מחקר פירלס – פרק אודות הוראת הקריאה. בדוח ממצאים מרתקים אודות הקשר שבין הישגי תלמידים בכיתה ד' בקריאה ובין מאפייני המורים המלמדים אותם. בין המאפיינים שנבדקו – השכלת המורים, מאפייני הפיתוח המקצועי שלהם, עמדותיהם כלפי הוראת הקריאה, שביעות רצונם מהעבודה, ועוד.
מחקר טאליס בגני הילדים הוא סקר בין-לאומי של ה-OECD, הבוחן את איכות התהליכים המתקיימים במסגרות החינוך לגיל הרך. בדוח המסכם את המחקר תוכלו למצוא תשובות לשאלות מעניינות כמו מה מאפיין את הרכב ילדי הגן וצוות הגן בישראל? מהי ההשכלה וההכשרה של צוות הגן? ואיך הגנים שלנו בהשוואה למגוון מדינות אחרות.
ראמ"ה פרסמה ממצאים עיקריים מהמחקר הבין-לאומי טימס 2019, אשר נערך ע"י הארגון הבין-לאומי להערכת הישגים בחינוך (IEA). מטרת המחקר היא להעריך את הידע והמיומנויות של תלמידי כיתות ח' במתמטיקה ובמדעים, ואת ההקשר החינוכי של הוראת מקצועות אלו במדינות השונות. המחקר נערך במתכונת ממוחשבת בסביבה דיגיטלית (eTIMSS).
המאה ה-21 מאופיינת בעולם מגוון ועתיר קשרי גומלין, בו נדרשים התלמידים ללמוד לא רק כיצד לתפקד כחלק מעולם גלובלי, אלא גם כיצד להעריך את החשיבות של המגוון הבין-תרבותי וליהנות ממנו. כישורים גלובליים הוא מושג המאגד את הידע, המיומנויות, העמדות והערכים הדרושים לכך. בפיזה 2018 נבדקו הכישורים הגלובליים בקרב תלמידים בני 15 בישראל והתשתית הבית ספרית התורמות לרכישה של כישורים אלה.
לאחרונה פורסם דוח עדכני של סקר ההוראה והלמידה – טאליס 2018, ובו מגוון ממצאים מרתקים וחדשים הנוגעים למורים ומנהלים בחטיבות הביניים, החל במאפייני העבודה ובהזדמנויות להכשרה ולהתמקצעות, דרך ההערכה והיוקרה שרוכשים בחברה למקצוע ושביעות רצון, ועד פרקטיקות הוראה ועוד. הדוח מספק מבט בין-לאומי רחב לצד העמקה בממצאים בקרב מורים ומנהלים בישראל.
מערכת החינוך בישראל עברה לפעול במתכונת הוראה מרחוק באמצע מרץ 2020. בעקבות משבר הקורונה, הוראה מתוקשבת הפכה בין לילה לכלי מרכזי בהוראה מרחוק במערכת החינוך הישראלית. על כן, ישנה חשיבות רבה לעמוד על היבטים שונים הנוגעים לשימוש בתקשוב בהוראה. סקר ההוראה והלמידה הבינלאומי (TALIS 2018) מזמן לנו אפשרות כזו.
לאחרונה פורסם פרק נוסף בדוח המסכם את מחקר פירלס – פרק אודות הוראת הקריאה. בדוח ממצאים מרתקים אודות הקשר שבין הישגי תלמידים בכיתה ד' בקריאה ובין מאפייני המורים המלמדים אותם. בין המאפיינים שנבדקו – השכלת המורים, מאפייני הפיתוח המקצועי שלהם, עמדותיהם כלפי הוראת הקריאה, שביעות רצונם מהעבודה, ועוד.
מחקר טאליס בגני הילדים הוא סקר בין-לאומי של ה-OECD, הבוחן את איכות התהליכים המתקיימים במסגרות החינוך לגיל הרך. בדוח המסכם את המחקר תוכלו למצוא תשובות לשאלות מעניינות כמו מה מאפיין את הרכב ילדי הגן וצוות הגן בישראל? מהי ההשכלה וההכשרה של צוות הגן? ואיך הגנים שלנו בהשוואה למגוון מדינות אחרות.
ראמ״ה הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך