האם המורים הוכשרו לשימוש בתקשוב ועד כמה הם משתמשים בתקשוב בהוראה?
כ-60% מהמורים בישראל ציינו שבהכשרתם המקצועית נכלל הנושא 'שימוש בתקשוב לצרכי הוראה', וזאת בדומה לשיעור המדווח בממוצע מדינות ה-OECD.
כמחצית מהמורים בישראל דיווחו כי הם מאפשרים לתלמידיהם להשתמש בתקשוב בתדירות גבוהה בעת הכנת פרויקטים או עבודות בכיתה, זאת בדומה לשיעור המדווח בממוצע מדינות ה-OECD.
מורים שבהכשרתם נכלל הנושא 'שימוש בתקשוב לצורכי הוראה', נטו בתדירות רבה יותר לאפשר לתלמידיהם להשתמש בתקשוב.
למרות זאת, רק כמחצית מהמורים בישראל חשים מסוגלות גבוהה ביכולתם לסייע לתלמידים ללמוד באמצעות טכנולוגיה דיגיטלית, וזאת לעומת כשני שלישים מבין המורים ב-OECD. הדבר ממחיש את הקושי שחווים המורים בשילוב תקשוב בהוראה.