משרד החינוך
הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך
המבדק בכתיבה
לתלמידי כיתות ב׳
בתחילת שנת הלימודים הנוכחית יצא לאור מבדק חדש וייחודי להערכת הכתיבה של תלמידים בכיתה ב'. המבדק, שפותח בשיתוף מומחים להוראת שפה בישראל, מאפשר למורה התבוננות בהתפתחות יכולות הכתיבה של התלמידים, מספק הזדמנות להכיר את נקודות החוזק ואת הנקודות הדורשות חיזוק בכתיבתם ומכוון את המורה לבניית תכנית עבודה להמשך ההתנסויות בכתיבה.
המבדק מאפשר לך להתבונן בהתפתחות היכולות של תלמידייך לכתוב טקסטים בהקשרים שיש להם משמעות עבורם ובנושאים שהם בחרו לכתוב עליהם. תוצרי הכתיבה נאספים לתלקיט מגוון, ממנו תבחרי את הטקסטים להערכה.
את, המורה, ממלאת תפקיד מהותי בהתפתחות הכתיבה של תלמידייך, כקוראת המתעניינת בעולמו של התלמיד וכמנחה המכוונת ומציבה מטרות אישיות. המבדק יספק לך הזדמנויות להכיר את נקודות החוזק ואת הנקודות לחיזוק בכתיבה של תלמידייך.
המחוון שפותח למבדק מכוון להתבונן גם על מהלך הכתיבה וגם על התוצר, ומאפשר את הגמישות והפתיחות הנחוצות להערכה של טקסטים בנושאים מגוונים. במקום לתת ציון, ההערכה מתמקדת באפיון ממדים שונים של הטקסט, וניתן להיעזר בדוגמאות רבות של טקסטים כדי ללמוד מהן על רמות כתיבה שונות המאפיינות תלמידים בכיתה ב'. אחרי שתתנסי בעבודה עם המחוון הבדיקה תהיה קולחת ופשוטה.
המחוון שפותח למבדק מכוון להתבונן גם על מהלך הכתיבה וגם על התוצר, ומאפשר את הגמישות והפתיחות הנחוצות להערכה של טקסטים בנושאים מגוונים. במקום לתת ציון, ההערכה מתמקדת באפיון ממדים שונים של הטקסט, וניתן להיעזר בדוגמאות רבות של טקסטים כדי ללמוד מהן על רמות כתיבה שונות המאפיינות תלמידים בכיתה ב'. אחרי שתתנסי בעבודה עם המחוון הבדיקה תהיה קולחת ופשוטה.
המבדק, תוצריו ותוצאותיו מיועדים עבורך המורה! רק את, שמכירה את התלמידים היטב וליווית אותם בצעדיהם הראשונים ככותבים, תוכלי להפיק ממנו תועלת. מומלץ לקיים שיח מעמיק על תוצאות המבדק תוך מיקוד ברמת התלמיד והכיתה עם גורמים רלוונטיים בבית הספר.
האם כל ההשקעה הזו תשתלם לי? האם זה יסייע לי בכיתה?
התבוננות מעמיקה בתהליך הכתיבה ובתוצרים יתנו לך מידע רב, שיכוון אותך לבניית תכנית עבודה, להמשך ההתנסויות בכתיבה. המבדק כולל גם כלי דיאלוגי לניהול שיח רפלקטיבי עם התלמיד על הטקסט שכתב להצבת מטרות אישיות להמשך הדרך.
להכיר את המבדק
מי פיתח את המבדק
המבדק פותח בהובלת ראמ"ה, בשיתוף האגף לחינוך יסודי והפיקוח על הוראת העברית במזכירות הפדגוגית. הפיתוח נעשה באמצעות צוות כתיבה במט"ח בהנחיית ועדת היגוי שבראשה עמדה ד"ר עמליה בראון
ראמ״ה – הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך
ראמ״ה – הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך
לעיון בעלון המבדק
ראמ״ה הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך
שתפו
ראמ״ה – הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך
שתפו:
ראמ״ה הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך
